運動方程式とは?公式 ma=F の意味を図解でわかりやすく解説

MAKOTO METHOD / Mechanics
まこと先生の診察室

指導歴14年、延べ2000人を診てきて——
力学でつまづく人の「3つの症状」はほぼ決まっています。

症状①
運動方程式 立てられない症
F=ma は言えるのに、
どの物体・どの向き・どの力を書けばいいか迷う
症状②
公式使い分け 依存症
等加速度・エネルギー保存・運動量保存——
どれを使うかの「判断基準」が曜暴
症状③
図解ショートカット症
問題文を読んで即計算に入るクセ。
力の向き・運動の状況を図で整理する前に手が動く

あなたの力学、どの症状ですか?

11月、中間の×を生んだ考え方のクセは、期末にもついてきます。
範囲が変わっても、×を生んだ考え方のクセは次の単元へ持ち越されます。答案の×を1つずつ「どの順番で考えたか」に戻して、期末で同じ転び方をしない準備を。
  • まずはザックリ理解したい
  • イメージを優先したい
  • 苦手を克服したい

このような方向けに解説をしていきます。

この記事は、物理の思考ドクター・まこと(共田 誠)が書いています。高校物理で14年・のべ2000人の生徒と向き合ってきた中で、実際の授業で何度も見た間違え方を、記事の中の「まことの診断室」にまとめました。

【今回わかること】

  • 運動方程式の公式
  • 運動方程式の意味
  • 運動方程式の使い道

運動方程式の公式と意味

運動方程式をイメージできるようにするためには「質量」「加速度」「力」の3つの知識が必要です。
まずは、この3つのイメージを理解してから読み進めてください。

 

『運動方程式』という言葉だけを聞くと、ものすごい専門的な用語のようで難しく感じてしまいがちです。

実は、簡単な想像だけで式のイメージを理解できるようになります!

正確な公式の証明ではなく、苦手を克服するためにイメージ重視で解説します。

 

運動方程式は、「運動のようす」と「力」の間に成り立つ関係を式にしたものです。

  • 左辺には質量と加速度
  • 右辺には力
まこと
この3つの間に成り立つ関係を「台車を押す人」でイメージしていきましょう!

 

「質量が同じ台車」を押す場合

同じ量の荷物が乗った台車(つまり質量が同じ)を男性と女性が押しているとします。

ここでは男性の方が押す力が大きいという設定で話を進めましょう。

台車の加速度が大きくなるのは男性側と女性側のどっち?

 

答えは「男性側」です。

同じ質量の台車なら、押す力が大きい方が加速度も大きくなるというのはイメージが湧きやすいでしょう。

 

ここから分かることをまとめておきましょう。

同じ質量であれば、

  • 加速度が大きいとき、押す力も大きい
  • 加速度が小さいとき、押す力も小さい

通常は「比例」という言葉で表現しますが、物理に苦手意識があるうちは無理にそのような言葉を使わなくても大丈夫です。

  • 左辺の加速度 \(a\) が大きいとき、右辺の力 \(F\) も大きくなる。
  • 左辺の加速度 \(a\) が小さいとき、右辺の力 \(F\) も小さくなる。

という、式との対応関係も理解できそうであれば、ぜひ覚えておきましょう!

 

「台車の加速度が同じ」場合

台車に乗っている荷物の量は違うとしましょう。

ただし、どちらも台車の加速度は同じという設定です。

台車を押す力が大きいのは左右どっちの男性?

 

答えは「左側の男性」です。

荷物が乗っている台車は重くて動かしにくいはずです。

それにも関わらず同じように加速させているということは、強めの力で押しているはずです。

つまり、同じように加速させるなら、質量が大きい方が押す力も大きくなくてはいけないということになります。

ここから分かることをまとめておきましょう。

同じ加速度であれば、

  • 質量が大きいとき、押す力も大きい
  • 質量が小さいとき、押す力も小さい

これも通常は「比例」という言葉で表現しますが、物理に苦手意識があるうちは無理にそのような言葉を使わなくても大丈夫です。

  • 左辺の質量 \(m\) が大きいとき、右辺の力 \(F\) も大きくなる。
  • 左辺の質量 \(m\) が小さいとき、右辺の力 \(F\) も小さくなる。

という、式との対応関係も理解できそうであれば、ぜひ覚えておきましょう!

まことの診断室
運動方程式で、授業の答案に何度も出てきた「思考のクセ」

指導で出会った複数の生徒の例をまとめています。

症状|答案にはこう出る
運動方程式を立てる前の段階で、そもそも力の作図が正確にできていないことが多いです。
診断|その裏にある思考のクセ
最低限の暗記から逃げるクセ
力の向きと大きさを覚えていない。力を見つけるステップも、覚えようとすらしていない。つまり、最低限の暗記から逃げています。
処方|授業ではこう直す
私は「基本的には覚える量を削り、意味を考えながら進めます。でも、最低限覚えないといけないこともあります」と声をかけ、覚えるべきことは覚えてもらいます。
経過|クセが取れた生徒に起きたこと
問題の状況を把握できるようになり、解法に沿って進めることで答えにたどり着きやすくなる、という実感を持てるようになりました。

 

 

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運動方程式の使い道

高校物理で『運動方程式』を使うときは、基本的に次のものを求めるために使用します。

物体の加速度を求めるために使う

「質量」「物体に働く力」を読みとって、運動方程式の \(m\) と \(F\) に代入して計算すると加速度 \(a\) が求められるというのが最も多い使い方です。

これは実際に使っているところを見るのが一番わかりやすいので、下の解説動画をチェックしてみてください。

代入しただけで加速度が求められるのが分かりましたか?

解法の手順も合わせて覚えておくと、自然な流れで運動方程式を使えるようになります。

解法手順を覚える最大のメリットは、式を立てるところまでは悩まずに済むということです。

まこと
まず最初のうちは代入するだけの問題から練習をはじめて、最終的には解法の一部として使えるようになることを目指して段階的に練習していきましょう!

 

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共田 誠(まこと先生)

ABOUT THE AUTHOR

共田 誠(まこと先生)

高校物理講師・プロ家庭教師 / 指導歴14年

上智大学理工学部物理学科卒。私立高校の非常勤講師として進学クラスから基礎クラスまで幅広く担当。大手家庭教師センター3社でプロ家庭教師を経験し、現在はオンライン専門で全国の高校生を個別指導中。

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